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K-5 Grado 3 Unit 1 Lesson 9

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Kínder Grado 1 Grado 2 •Grado 3 Grado 4 Grado 5

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Kínder
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Lesson 9

Warm-up Activity 1 Activity 2

Unit 1, Lesson 9

Multiplicación de grupos iguales

Grado 3

Warm-up

Conversación numérica: Más suma

Encuentra mentalmente el valor de cada expresión.

Activity 1

De gráficas con escala a grupos iguales

Elena recolectó datos sobre los tipos de señales que vio camino a casa. Los datos se muestran en esta gráfica de dibujos:

<p>Picture Graph. Signs I Saw on the Way Home. Key: each square represents 2 signs. stop signs, 2 squares. yield signs, 1 square. speed limit signs, 3 squares. street signs, 5 squares.</p>

Representa el número de señales de límite de velocidad que Elena vio camino a casa.
¿Cuál de estas afirmaciones describe la manera en la que la gráfica representa el número de señales de límite de velocidad que vio Elena? Explica tu razonamiento.
1. Hay 3 dibujos y cada dibujo representa 1 señal de límite de velocidad.
2. Hay 3 dibujos y cada dibujo representa 2 señales de límite de velocidad.
3. Hay 2 dibujos y cada dibujo representa 2 señales de límite de velocidad.
¿Cómo puede este dibujo representar las señales de tránsito que Elena vio camino a casa?

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Activity 2

Situaciones de grupos iguales

Representa cada situación.

Hay 4 personas con zapatos. Cada persona tiene 2 zapatos.
Hay 2 cajas de marcadores. Cada caja tiene 10 marcadores.
Hay 3 equipos de baloncesto. Cada equipo tiene 5 jugadores.

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Standards Alignment

Building On

2.NBT.5

Fluently add and subtract within 100 using strategies based on place value, properties of operations, and/or the relationship between addition and subtraction.

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Addressing

Building Toward

Standards Alignment

Building On

Addressing

3.OA.A

Represent and solve problems involving multiplication and division.

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Building Toward

3.OA.1

Interpret products of whole numbers, e.g., interpret 5 × 7 as the total number of objects in 5 groups of 7 objects each. For example, describe a context in which a total number of objects can be expressed as 5 × 7.

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Addressing

3.OA.1

Interpret products of whole numbers, e.g., interpret 5 × 7 as the total number of objects in 5 groups of 7 objects each. For example, describe a context in which a total number of objects can be expressed as 5 × 7.

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