¿Cuál es la intersección con el eje  de cada ecuación?

Han quería encontrar las intersecciones con los ejes  y   de la gráfica de la ecuación . Él decidió poner primero la ecuación en la forma pendiente-punto de intersección. Esto es lo que hizo:

Él concluyó que la intersección con el eje  es  y la intersección con el eje  es .

1. ¿Qué error cometió Han?
2. ¿Cuáles son las intersecciones con los ejes  y  de la recta? Explica o muestra tu razonamiento.

¿Cuál gráfica representa la ecuación ? Explica cómo lo sabes.

Priya tiene muchas monedas de cinco centavos y de diez centavos en su bolsillo (y ninguna otra moneda). En total en su bolsillo tiene $1.25.

1. Encuentra una posible combinación del número de monedas de cinco centavos y de monedas de diez centavos que Priya podría tener en su bolsillo.
2. Escribe una ecuación que describa la relación entre el número de monedas de diez centavos y el número de monedas de cinco centavos que Priya tiene en su bolsillo.
3. Explica qué significa el punto  en esta situación.
4. ¿El punto  es una solución de la ecuación que escribiste? Explica tu razonamiento.

Una empresa grande publica estadísticos de resumen acerca de los salarios anuales de sus empleados. 

Basándote en esta información, ¿hay datos atípicos en los datos? Explica tu razonamiento.

La gráfica muestra cuánto dinero tiene Priya en su cuenta de ahorros semanas después de haber empezado a ahorrar con regularidad.

1. ¿Cuánto dinero tiene Priya en la cuenta después de 10 semanas?
2. ¿Cuánto tiempo tardará en ahorrar $200?
3. ¿Cuánto dinero tenía Priya en su cuenta de ahorros cuando empezó a ahorrar con regularidad?
4. Escribe una ecuación que represente la relación entre la cantidad de dólares en su cuenta de ahorros y el número de semanas de ahorro. Asegúrate de especificar qué representa cada variable.

Graph of a line, origin O. Horizontal axis, weeks of saving, scale is 0 to 14, by 1’s. Vertical axis, dollars in savings account, scale is 0 to 400, by 40’s. Line starts at 0 comma 80, passes through 5 comma 200, and 10 comma 320.

Noah tiene un tarro de monedas que contiene  monedas de diez centavos y  monedas de veinticinco centavos, que valen en total $5.00.

Selecciona todas las ecuaciones que representan esta situación.

Noah pide una pizza extragrande. La pizza cuesta $12.49 más $1.50 por cada adición. Él pide una pizza extragrande con  adiciones que cuesta un total de  dólares.

Selecciona todas las ecuaciones que representan la relación entre el número de adiciones  y el costo total  de la pizza con  adiciones.

En una escuela venden boletos para adultos y boletos para estudiantes para una obra. Reúnen $1,400 en total.

La gráfica muestra las posibles combinaciones del número de boletos vendidos para adultos y el número de boletos vendidos para estudiantes.

Graph of a line with origin labeled O. Horizontal axis, adult tickets sold, scale 0 to 160, by 20's. Vertical axis, student tickets sold, scale 0 to 220, by 20's. Line starts on vertical axis at 200, slants downward and to the right, ends on horizontal axis at 140.

La intersección con el eje vertical es (0, 200). ¿Qué significa esa intersección en esta situación?