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Unit 2, Lesson 1

Sumemos y restemos para comparar

Grado 2

Warm-up

Cuáles tres van juntos: Comparemos representaciones

¿Cuáles 3 van juntas?

Two base ten diagrams. First diagram, labeled sunny, 2 tens, 5 ones. Second diagram, labeled cloudy, 1 ten, 5 ones. — A

<p>Diagram. Two rectangles of equal length. Top rectangle labeled cloudy, split into two parts. First part, shaded, total length 15. Second part has a dashed outline, total length question mark. Bottom rectangle, shaded, labeled sunny. Total length, 25.</p> — B

Two connecting cube towers of different lengths. — C

Horizontal bar graph. This Years Weather. Horizontal axis labeled number of days, from 0 to 26 by ones. Vertical axis labeled kinds of weather: cloudy, sunny, rainy, windy. Length of bar: cloudy, 15. sunny, 25. rainy, 10. windy, 7. — D

Activity 1

Actividades después de la escuela

Usa la gráfica de barras para responder las preguntas.

<p>Horizontal bar graph. Students' Favorite After School Activities. Horizontal axis from 0 to 33 by ones. Vertical axis labeled , video games, reading, art. Length of bar: video games, 32, reading, 16, art 21.</p>

¿Cuántos estudiantes escogieron arte o lectura? Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.
¿Cuántos estudiantes más escogieron videojuegos que arte?

Are You Ready for More?

Activity 2

Construye y compara

Lin y Clare hacen trenes con cubos. ¿Qué observas? ¿Qué te preguntas?
Haz trenes con cubos.

compañero número de cubos

Compañero A 46

Compañero B 22
Encuentra el número total de cubos que tú y tu compañero usaron. Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.
Encuentra la diferencia entre el número de cubos que usaste tú y los que usó tu compañero. Muestra cómo pensaste. Usa dibujos, números o palabras.

Are You Ready for More?

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