Unit 2, Section A

Fracciones como cocientes

Grado 5

Practice

1. Problem 1

   Previo a la unidad

   Student Task Statement

   1. Ubica y marca  en la recta numérica.

      

   2. Explica o muestra por qué tu punto representa .

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2. Problem 2

   Previo a la unidad

   Student Task Statement

   Colorea  del rectángulo. Explica o muestra tu razonamiento.

   

3. Problem 3

   4.NF.4.b

   Previo a la unidad

   Student Task Statement

   Explica o muestra por qué .

4. Problem 4

   Previo a la unidad

   Student Task Statement

   Cada libro mide  de pulgada de grueso. ¿Cuántas pulgadas de grueso mide una pila de 5 libros? Explica o muestra tu razonamiento.

5. Problem 5

   Previo a la unidad

   Student Task Statement

   1. Hay 36 peces en 4 peceras. Hay el mismo número de peces en cada pecera. ¿Cuántos peces hay en cada pecera? Explica o muestra tu razonamiento.
   2. Hay 24 perros en un refugio de animales. El número de perros en el refugio es 4 veces el número de gatos. ¿Cuántos gatos hay en el refugio? Explica o muestra tu razonamiento.

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6. Problem 6

   Previo a la unidad

   Student Task Statement

   A una botella le caben  de litro de agua. ¿Cuánta agua le cabe a 6 botellas? Explica o muestra tu razonamiento.

7. Problem 7

   3.MD.7.b

   Previo a la unidad

   Student Task Statement

   ¿Cuál es el área del rectángulo? Explica o muestra tu razonamiento.

   

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8. Problem 8

   ForLesson 1: Compartamos sándwiches

   Student Task Statement

   1. Hay 3 estudiantes. Ellos se reparten equitativamente 18 hojas de cartulina para un proyecto de arte. ¿Cuántas hojas recibe cada estudiante? Explica o muestra tu razonamiento.

   2. Hay 3 estudiantes. Ellos se reparten equitativamente 1 tubo de pegamento para un proyecto de arte. ¿Qué cantidad de pegamento recibe cada estudiante? Explica o muestra tu razonamiento.

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9. Problem 9

   ForLesson 2: Compartamos más sándwiches

   Student Task Statement

   1. Hay 4 caminantes. Se reparten equitativamente 3 litros de agua. ¿Cuántos litros de agua recibe cada uno? Explica o muestra tu razonamiento.

   2. Hay 4 caminantes. Se reparten equitativamente 5 litros de agua. ¿Cuántos litros de agua recibe cada  uno? Explica o muestra tu razonamiento.

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10. Problem 10

    ForLesson 3: Interpretemos ecuaciones

    Student Task Statement

    1. Jada cortó una tira de papel de 11 pulgadas en 5 partes iguales. ¿Cuántas pulgadas mide cada parte?

    2. Jada cortó una tira de papel en 5 partes iguales. Cada parte mide  pulgadas de largo. ¿Cuánto medía la tira de papel?

11. Problem 11

    ForLesson 4: Situaciones de división

    Student Task Statement

    

    1. Describe una situación de división que se pueda representar con el diagrama.
    2. Escribe una ecuación que represente el diagrama y la situación.

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12. Problem 12

    ForLesson 5: Relacionemos división y fracciones

    Student Task Statement

    En cada caso, decide si la ecuación es verdadera o falsa. Explica o muestra tu razonamiento.

    1. 
       
    2. 
       
    3. 
       

13. Problem 13

    Exploración

    Student Task Statement

    1. Describe una situación que suceda en el salón de clase o en tu casa en la que compartas algo equitativamente y obtengas partes de tamaño fraccionario.
    2. Haz un dibujo o un diagrama que represente la situación.
    3. Escribe una ecuación de división que represente la situación.

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14. Problem 14

    Exploración

    Student Task Statement

    Elena viaja a visitar a sus abuelos. La casa de sus abuelos está a 125 millas de la de Elena.

    1. Elena se detiene para almorzar cuando ha recorrido  del camino hacia la casa de sus abuelos. ¿Cuánto ha recorrido Elena? Explica o muestra tu razonamiento.

    2. Después de recorrer 110 millas, Elena llega a la ciudad en donde viven sus abuelos. ¿Elena ha recorrido más de o menos de  de la distancia total? Explica o muestra tu razonamiento.

15. Problem 15

    Exploración

    Student Task Statement

    1. Describe una situación que represente la ecuación .
    2. Dibuja un diagrama que represente la situación.