“Hoy aprendimos que cuando se representan números con bloques en base diez, diagramas o expresiones, puede que el orden de las centenas, las decenas y las unidades no importe. Estas representaciones usan el tamaño de los bloques, distintas formas, marcas, palabras y números para aclarar cuáles unidades y valores se muestran. Aprendimos que cuando se representan números con dígitos en un número de tres dígitos, el orden de los dígitos es muy importante. El orden, o la posición, de cada dígito muestra la cantidad de centenas, decenas y unidades” // “Today we learned that when you represent numbers with base-ten blocks, diagrams, or expressions, the order of the hundreds, tens, and ones may not matter. These representations use the size of the blocks, different shapes, labels, words, and numbers to make it clear what units and values they show. We learned that when you represent numbers with digits in a three-digit number, the order of the digits is very important. The order, or place, of each digit shows others the amount of hundreds, tens, and ones.” 

“Han dice 5 decenas 4 unidades  7 centenas  547. ¿Qué le dirían a Han sobre lo que pensó?” // “Han says 5 tens 4 ones 7 hundreds 547. What would you say to Han about his thinking?” (The number should be 754 because the 7 belongs in the hundreds place. You have to make sure each digit in the three-digit number matches the value, you can’t just put them in the same order.)