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Curriculum

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9-12 Matemáticas integradas 1 Unit 3 Lesson 9

Gradeband

K-5 Math 6-8 Math •9-12 Math

Course

•Matemáticas integradas 1

Unit

Unit 1 Unit 2 •Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6 Unit 7 Unit 8 Unit 9

Modeling Prompts

Lesson

Lesson 1 Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4 Lesson 5 Lesson 6 Lesson 7 Lesson 8 •Lesson 9 Lesson 10 Lesson 11 Lesson 12 Lesson 13 Lesson 14 Lesson 15 Lesson 16

K-5
6-8
9-12

Matemáticas integradas 1

Álgebra 1
Materiales de apoyo extra para Álgebra 1

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Unit 3, Lesson 9

Hagamos gráficos con tecnología

$Course Icon$

Matemáticas integradas 1

Practice

Problem 1
Student Task Statement
Requiere el uso de tecnología. Los datos representan las calificaciones promedio de varios artículos que se venden en línea.

0.5

1

1.2

1.3

2.1

2.1

2.1

2.3

2.5

2.6

3.5

3.6

3.7

4

4.1

4.1

4.2

4.2

4.5

4.7

4.8

Usa tecnología para crear un histograma de los datos que tenga intervalos 0–1, 1–2, y así sucesivamente.

Describe la forma de la distribución.

¿Cuál intervalo tiene la mayor frecuencia?

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Problem 2

Student Task Statement

Requiere el uso de tecnología. Los datos representan la cantidad de maíz, en bushels por cada acre, cultivado en distintos lugares.

133
133
134
134
134
135
135
135
135
135
135
136
136
136
137
137
138
138
139
140

Usa tecnología para crear un diagrama de puntos y un diagrama de caja.
¿Cuál es la forma de la distribución?
Compara la información presentada en el diagrama de puntos con la información presentada en el diagrama de caja.

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Problem 3

ForLesson 4: La forma de las distribuciones

Student Task Statement

Describe la forma de la distribución.
¿Cuántos valores están representados por el histograma?
Escribe una pregunta estadística que hubiera podido generar los datos que están resumidos en este histograma.

<p>Histogram from 0 to 27 by 3’s. Beginning at 0 up to but not including 3, height of bar at each interval is 3, 5, 7, 2, 1, 0, 1, 0, 1.</p>

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Problem 4

ForLesson 3: Una galería de datos

Student Task Statement

El diagrama de puntos representa la distribución de los niveles de satisfacción con una empresa de jardinería en una escala de 1 a 10. Encuestaron a veinticinco clientes.

<p>Dot plot from 1 to 10 by 1’s. satisfaction ratings. Beginning at 1, number of dots above each increment is 1, 0, 0, 0, 7, 0, 0, 11, 4, 2.</p>

En promedio, ¿cuál fue el nivel de satisfacción con la empresa de jardinería?

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Problem 5

ForLesson 6: Técnicas de construcción 4: Rectas paralelas y perpendiculares

Student Task Statement

Dos rectas distintas, y , son perpendiculares a una misma recta . Una cuarta recta distinta, , también es perpendicular a la recta . ¿La recta interseca a la recta o a la recta ? Explica cómo lo sabes.

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Lesson 9 Resources

Student Materials Student Materials in Spanish