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¿Qué observas? ¿Qué te preguntas?
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Completa la tabla para mostrar la distancia total que se caminó en cada caso.
| distancia inicial | distancia total |
|---|---|
| 10 | |
| 3 | |
| 4.5 | |
| 1 | |
Dos estudiantes escribieron cada uno una ecuación para representar la relación entre la distancia inicial que se caminó (
¿Estás de acuerdo con alguno de ellos? Explica tu razonamiento.
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Tu profesor te dará varias tarjetas. Por turnos, con tu compañero, relaciona una descripción, una ecuación y un diagrama de cinta.
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Empareja cada situación con un diagrama. Es posible que un diagrama no tenga pareja.
Diagrama A:
Diagrama B:
Diagrama C:
Diagrama D:
Usar la propiedad distributiva hace más corto el proceso de calcular la cantidad total en situaciones que involucran sumar o restar una fracción de la cantidad original.
Por ejemplo, un día Clare corre 4 millas. El siguiente día, ella planea correr la misma distancia más la mitad de nuevo. ¿Cuánto planea correr el siguiente día?
Mañana ella va a correr 4 millas más
Clare planea correr 6 millas, porque
Esto también funciona cuando disminuimos la cantidad en una fracción. Si Tyler gastó
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