¿Qué observas? ¿Qué te preguntas?

Tu profesor te va a dar varias tarjetas que muestran puntos graficados en unas cuadrículas de coordenadas.

1. Jueguen 2 rondas de “¿Cuál es el punto?” para que cada compañero tenga la oportunidad de dibujar.

   • Siéntense espalda con espalda.
   • Compañero A: escoge una tarjeta. Describe la ubicación del punto a tu compañero.
   • Compañero B: ubica el punto en la cuadrícula de coordenadas.
   • Comparen la tarjeta del compañero A con el punto que ubicó el compañero B.
   • Discutan: ¿En qué se parecen? ¿En qué son diferentes?
   • Intercambien roles y jueguen otra ronda.

   

   

2. Expliquen con palabras la ubicación del punto en la cuadrícula.

   

1. ¿Qué observas acerca del punto  y del punto ?

   

   

2. Escribe las coordenadas de cada punto.

   

   	coordenadas
   	( ____ , ____)
   	( ____ , ____)
   	( ____ , ____)

3. Ubica y marca los puntos , ,  en la misma cuadrícula en la que están los puntos ,  y .